Intérêt démontré

L'intérêt démontré est l'un de ces critères nébuleux dans le processus d'admission au collège qui peut causer une grande confusion parmi les candidats. Alors que les scores SAT, ACT, GPA et l'implication parascolaire sont mesurables de manière concrète, «l'intérêt» peut signifier quelque chose de très différent selon les institutions. De plus, certains étudiants ont du mal à faire la distinction entre manifester de l'intérêt et harceler le personnel des admissions.

Intérêt démontré

Comme son nom l'indique, «l'intérêt démontré» fait référence à la mesure dans laquelle un candidat a clairement indiqué qu'il était vraiment désireux de fréquenter un collège. Surtout avec l'application commune et l'application gratuite Cappex, il est facile pour les étudiants de postuler dans plusieurs écoles avec très peu de réflexion ou d'efforts. Bien que cela puisse être pratique pour les candidats, cela pose un problème pour les collèges. Comment une école peut-elle savoir si un candidat souhaite vraiment participer? Ainsi, la nécessité d'un intérêt démontré.

Il existe de nombreuses façons de manifester de l'intérêt. Lorsqu'un étudiant rédige un essai supplémentaire qui révèle une passion pour une école et une connaissance détaillée des opportunités de l'école, cet étudiant est susceptible d'avoir un avantage sur un étudiant qui écrit un essai générique qui pourrait décrire n'importe quel collège. Lorsqu'un étudiant visite un collège, les dépenses et les efforts consacrés à cette visite révèlent un certain intérêt significatif pour l'école. Les entrevues collégiales et les foires universitaires sont d'autres forums dans lesquels un candidat peut manifester de l'intérêt pour une école.

Le moyen le plus efficace pour démontrer un intérêt est probablement de postuler via un programme de décision précoce. Une décision précoce est contraignante, donc un élève qui postule via une décision précoce s'engage dans l'école. C'est une raison importante pour laquelle les taux d'acceptation des décisions anticipées sont souvent plus du double du taux d'acceptation du bassin de candidats réguliers. 

Collèges et universités qui tiennent compte d'un intérêt démontré

 Une étude de la National Association for College Admission Counselling a révélé qu'environ la moitié de tous les collèges et universités accordent une importance modérée ou élevée à l'intérêt démontré d'un candidat pour fréquenter l'école.. 

De nombreux collèges vous diront que l'intérêt démontré n'est pas un facteur dans l'équation des admissions. Par exemple, l'Université de Stanford, l'Université Duke et le Dartmouth College déclarent explicitement ne pas tenir compte de l'intérêt démontré lors de l'évaluation des candidatures. D'autres écoles comme Rhodes College, Baylor University et Carnegie Mellon University déclarent explicitement faire tenir compte de l'intérêt d'un candidat pendant le processus d'admission.

Cependant, même lorsqu'une école dit qu'elle ne tient pas compte de l'intérêt démontré, les personnes admises se réfèrent généralement à des types spécifiques d'intérêt démontré tels que les appels téléphoniques au bureau des admissions ou les visites sur le campus. Appliquer tôt à une université sélective et rédiger des essais supplémentaires qui montrent que vous connaissez bien l'université améliorera certainement vos chances d'être admis. Donc, dans ce sens, l'intérêt démontré est important dans presque tous les collèges et universités sélectifs. 

Comment les collèges valorisent l'intérêt manifesté

Les collèges ont de bonnes raisons de tenir compte de l'intérêt manifesté lorsqu'ils prennent leurs décisions d'admission. Pour des raisons évidentes, les écoles souhaitent inscrire des élèves désireux d'y assister. Ces étudiants sont susceptibles d'avoir une attitude positive envers le collège et ils sont moins susceptibles de passer à un autre établissement. En tant qu'anciens élèves, ils pourraient être plus susceptibles de faire des dons à l'école.

De plus, les collèges ont beaucoup plus de facilité à prédire leur rendement s'ils étendent les offres d'admission aux étudiants qui ont un niveau d'intérêt élevé. Lorsque le personnel des admissions peut prédire le rendement assez précisément, il peut s'inscrire dans une classe qui n'est ni trop grande ni trop petite. Ils doivent également compter beaucoup moins sur les listes d'attente.

Ces questions de rendement, de taille des classes et de listes d'attente se traduisent par d'importants problèmes logistiques et financiers pour un collège. Ainsi, il n'est pas surprenant que de nombreux collèges et universités prennent au sérieux l'intérêt démontré d'un étudiant. Cela explique également pourquoi des écoles comme Stanford et Duke n'accordent pas beaucoup d'importance à l'intérêt démontré; les collèges les plus élitistes sont presque garantis un rendement élevé sur leurs offres d'admission, donc ils ont moins d'incertitude dans le processus d'admission.