Diphtongues Les voyelles coulissantes

Une diphtongue se produit lorsqu'il y a deux voyelles distinctes dans la même syllabe. En effet, le mot diphtongue vient du mot grec diphtongues, ce qui signifie "deux sons" ou "deux tons". Elle est également connue sous le nom de «voyelle glissante», car un son glisse littéralement dans un autre. Les mots «garçon», «parce que» «brut» et même «out» sont des exemples de mots qui contiennent des diphtongues. Les diphtongues peuvent être composées d'une ou deux voyelles.

Lisez la suite pour en savoir un peu plus sur ce que sont les diphtongues, pourquoi elles sont importantes dans la langue anglaise et même comment les reconnaître.

Les diphtongues primaires

Il existe huit diphtongues primaires en langue anglaise, selon TutorEd et Stack Exchange. Elles sont:

• / eɪ / un péché jour, paye, dis, pose
• / aɪ / un péché ciel, acheter, pleurer, attacher
• / ɔɪ / un péché garçon, jouet, timide ou la première syllabe de soya
• / ɪə / un péché Bière, jetée, entendre
• / eə / un péché ours, paire, et cheveux
• / ʊə / un péché tour, pauvre ou la première syllabe de touristique
• / əʊ / un péché oh non, ou téléphone
• / aʊ / comme dans tous les mots de "Comment maintenant vache brune!"

Les premières lettres (entre les barres obliques à l'avant) sont des symboles de dictionnaire utilisés par les lexicographes. Ils sont destinés à servir de guides de prononciation, mais vous n'avez vraiment besoin de les connaître que si vous recherchez l'un des mots dans un dictionnaire et que vous vous demandez ce que signifient ces marques étranges. Les symboles sonores peuvent vous donner un moyen simple de distinguer les huit diphtongues. Une manière beaucoup plus simple de comprendre les prononciations de base des diphtongues, cependant, est de regarder les exemples de mots dans chacune des huit diphtongues.

Diphtongues dans les phrases

Si vous enseignez aux diphtongues aux élèves, il peut être utile de fournir des phrases pour illustrer. Le faire dans l'ordre dans lequel les diphtongues sont répertoriées dans la section précédente dans une histoire courte et amusante peut rendre le concept plus clair pour les jeunes apprenants. Donc, vous pourriez avoir: 

Après avoir été payé, aujourd'hui, je dis que je vais déposer l'argent sur la table (eɪ). Après avoir levé les yeux dans le ciel, j'ai pleuré après avoir acheté une cravate (aɪ). Le garçon avec le jouet s'est avéré plutôt timide (ɔɪ). J'entends qu'ils boivent beaucoup de bière à l'embarcadère (ɪə).

La paire d'ours que j'ai rencontrée dans les bois a rendu mes cheveux debout (eə). La visite a donné un aperçu des mauvaises conditions dans le pays, mais qu'est-ce que je savais: je n'étais qu'un touriste. (ʊə). Oh non!! C'est tellement ennuyeux de parler au téléphone (əʊ). Wow, maintenant il y a une vache très brune (aʊ). 

Vous pourriez aussi donner aux élèves une liste de mots avec des diphtongues et leur demander de composer leurs propres phrases. 

Diphtongues contre triphtongues

Il existe des sons mélangés en anglais où les voyelles produisent trois sons distincts dans une seule syllabe, appelés triphtongues. Voici quelques exemples fournis par l'anglais EFL:

/eɪə/ comme dans la couche, joueur
/aɪə/ comme en lire, feu
/ɔɪə/ comme dans loyal, royal
/əuə/ comme en bas, tondeuse
/auə/ comme au pouvoir, heure

Ce symbole supplémentaire, ou troisième, qui indique qu'il s'agit de triphtongues, "ə", est un phonème appelé schwa et est grossièrement prononcé "euh". Pour une pratique supplémentaire de prononciation, donnez à vos élèves quelques phrases contenant des triphtongues, telles que:

Le joueur a fait un super match pour son équipe (eɪə), mais quand il est rentré chez lui, sa maison était en feu (aɪə). Puisqu'il était fidèle à la cour royale (ɔɪə), le roi lui a offert un prix inférieur pour la nouvelle tondeuse (əuə). En une heure, il a fait fonctionner la machine à pleine puissance.

Bien sûr, vous n'avez pas à utiliser des phrases qui riment, mais souvent l'expression de nouveaux concepts dans des chansons, des rimes et des phrases drôles peut attirer l'attention des élèves et les aider à apprendre le concept..