Comment aider un enfant à la recherche d'attention en classe

Il n'est pas rare que les enfants en classe fassent des choses pour attirer votre attention. Trop de recherche d'attention peut perturber, causer des problèmes et créer des distractions. L'enfant en quête d'attention interrompra souvent une leçon en floutant quelque chose. Leur désir d'attention est presque insatiable, à tel point que l'enfant ne semble souvent pas se soucier de savoir si l'attention qu'il reçoit est positive ou négative. Dans de nombreux cas, il ne semble même pas avoir d'importance à quel point vous leur accordez d'attention. Plus vous donnez, plus ils cherchent.

Causes du comportement de recherche d'attention

L'enfant à la recherche d'attention a besoin de plus d'attention que la plupart des autres. Ils semblent avoir quelque chose à prouver et ne sont pas aussi fiers intrinsèquement qu’extrinsèquement. Cet enfant peut ne pas avoir de sentiment d'appartenance. Ils peuvent également souffrir d'une faible estime de soi, auquel cas ils auront besoin d'aide pour renforcer leur confiance. Parfois, le chercheur d'attention est tout simplement immature. Si tel est le cas, respectez les interventions ci-dessous et l'enfant finira par dépasser son envie d'attention.

Interventions

En tant qu'enseignant, il est important de rester calme en classe même face à la frustration. L'enfant à la recherche d'attention présentera toujours des défis, et vous devez y faire face de manière impartiale. N'oubliez pas que votre objectif ultime est d'aider l'enfant à devenir confiant et indépendant.

• Lorsque la recherche d'attention d'un enfant devient perturbatrice, asseyez-vous avec lui et expliquez que vous avez un certain nombre d'enfants avec lesquels travailler chaque jour. Donnez-leur une période qui leur est réservée. Même une période de deux minutes avant ou après la récréation (une période où vous pouvez vous consacrer exclusivement à eux) peut être très utile. Lorsque l'enfant demande de l'attention, rappelez-lui l'heure prévue. Si vous vous en tenez à cette stratégie, vous constaterez qu'elle peut être assez efficace.
• Promouvoir la motivation intrinsèque en demandant à l'enfant de décrire ce qu'il aime dans son travail ou comment il a performé. C'est un excellent moyen d'encourager la réflexion sur soi et d'aider l'enfant à gagner en confiance.
• Félicitez toujours l'enfant pour son amélioration.
• Pendant le temps spécial de l'enfant, prenez le temps de renforcer sa confiance en lui offrant des mots inspirants.
• Donner à l'enfant des responsabilités et un rôle de leadership de temps en temps.
• N'oubliez jamais que tous les enfants doivent savoir que vous vous souciez d'eux et qu'ils peuvent apporter une contribution positive. Il a fallu beaucoup de temps à l'enfant pour devenir un chercheur d'attention extrême. Soyez patient et comprenez qu'il leur faudra du temps pour désapprendre ce comportement.
• N'oubliez pas que les élèves, en particulier les jeunes élèves, ne savent pas toujours ce qu'est un comportement approprié. Prenez le temps de leur enseigner les interactions, les réponses, la gestion de la colère et d'autres compétences sociales appropriées. Utilisez le jeu de rôle et le théâtre pour aider les élèves à comprendre les sentiments et les perspectives des autres.
• Lorsque vous remarquez de l'intimidation, prenez de côté les élèves impliqués et demandez à l'intimidateur de s'excuser directement auprès de la victime. Tenir les élèves responsables de leur comportement nuisible.
• Disposer d'une politique de tolérance zéro bien comprise.
• Autant que possible, reconnaître et récompenser les comportements positifs.