Lorsqu'ils travaillent sur un grand projet, les étudiants peuvent parfois être submergés par toutes les informations qu'ils recueillent dans leur recherche. Cela peut se produire lorsqu'un étudiant travaille sur un document de recherche comportant de nombreux segments ou lorsque plusieurs étudiants travaillent ensemble sur un grand projet..
Dans la recherche de groupe, chaque élève peut trouver une pile de notes, et lorsque le travail est tout combiné, la paperasse crée une montagne de notes déroutante! Si vous rencontrez des difficultés avec ce problème, vous pouvez trouver un soulagement dans cette technique de codage..
Cette méthode d'organisation comprend trois étapes principales:
Cela peut sembler un processus long, mais vous constaterez bientôt que l'organisation de votre recherche est du temps bien dépensé.!
Tout d'abord, n'hésitez pas à utiliser le sol de votre chambre comme premier outil important pour vous organiser. De nombreux livres commencent leur vie comme des tas de paperasse de chambre à coucher qui finissent par devenir des chapitres.
Si vous commencez avec une montagne de documents ou de fiches, votre premier objectif est de diviser votre travail en piles préliminaires qui représentent des segments ou des chapitres (pour les petits projets, ce seraient des paragraphes). Ne vous inquiétez pas, vous pouvez toujours ajouter ou supprimer des chapitres ou des segments au besoin.
Il ne faudra pas longtemps avant que vous réalisiez que certains de vos papiers (ou cartes de correspondance) contiennent des informations qui pourraient tenir dans un, deux ou trois endroits différents. C'est normal, et vous serez heureux de savoir qu'il existe un bon moyen de résoudre le problème. Vous attribuerez un numéro à chaque recherche.
Remarque: Assurez-vous absolument que chaque recherche contient des informations complètes sur la citation. Sans informations de référence, chaque recherche est sans valeur.
Pour illustrer la méthode qui utilise des articles de recherche numérotés, nous utiliserons une tâche de recherche intitulée «Bugs dans mon jardin». Sous ce sujet, vous pourriez décider de commencer avec les sous-thèmes suivants qui deviendront vos piles:
A) Plants and Bugs Introduction
B) La peur des insectes
C) Bogues bénéfiques
D) Bogues destructeurs
E) Résumé des bogues
Faites une note collante ou une carte de note pour chaque pile, étiquetée A, B, C, D et E et commencez à trier vos papiers en conséquence.
Une fois vos piles terminées, commencez à étiqueter chaque recherche avec une lettre et un chiffre. Par exemple, les papiers de votre pile «introduction» seront étiquetés A-1, A-2, A-3, etc..
Au fur et à mesure que vous triez vos notes, il peut être difficile de déterminer quelle pile convient le mieux à chaque recherche. Par exemple, vous pouvez avoir une carte de note concernant les guêpes. Ces informations pourraient être classées sous «peur», mais elles relèvent également de «bogues bénéfiques», car les guêpes mangent des chenilles mangeuses de feuilles!
Si vous avez du mal à attribuer une pile, essayez de mettre la recherche dans le sujet qui viendra le plus tôt dans le processus d'écriture. Dans notre exemple, le morceau de guêpe irait sous «peur».