Idées pour enseigner les compétences de vie dans et hors de la classe

Les compétences de vie fonctionnelle sont des compétences que nous acquérons afin de vivre une vie meilleure et plus épanouissante. Ils nous permettent d'exister heureux dans nos familles et dans les sociétés dans lesquelles nous sommes nés. Pour les apprenants plus typiques, les compétences fonctionnelles de la vie sont souvent orientées vers l'objectif de trouver et de conserver un emploi. Des exemples de sujets typiques sur les compétences de vie fonctionnelle pour les programmes d'études se préparent aux entretiens d'embauche, apprennent à s'habiller professionnellement et à déterminer les dépenses de subsistance. Mais les compétences professionnelles ne sont pas le seul domaine des compétences de la vie qui peut être enseigné dans les écoles.

Types de compétences de vie

Les trois principaux domaines des compétences de vie sont la vie quotidienne, les compétences personnelles et sociales et les compétences professionnelles. Les compétences de la vie quotidienne vont de la cuisine et du nettoyage à la gestion d'un budget personnel. Ce sont les compétences nécessaires pour soutenir une famille et gérer un ménage. Les compétences personnelles et sociales aident à entretenir les relations que les élèves auront en dehors de l'école: sur le lieu de travail, dans la communauté et les relations qu'ils auront avec eux-mêmes. Les compétences professionnelles, comme nous l'avons vu, sont axées sur la recherche et le maintien d'un emploi.

Pourquoi les compétences de vie sont-elles importantes?

L'élément clé de la plupart de ces programmes est une transition qui prépare les étudiants à devenir éventuellement de jeunes adultes responsables. Pour l'élève spécialisé, les objectifs de transition peuvent être plus modestes, mais ces élèves bénéficient également d'un programme de compétences de vie - peut-être encore plus que les apprenants typiques. 70-80% des adultes handicapés sont au chômage après avoir obtenu leur diplôme d'études secondaires alors qu'avec une longueur d'avance, beaucoup peuvent rejoindre le courant dominant de la société.

La liste ci-dessous est destinée à fournir aux enseignants d'excellentes idées de programmation pour soutenir la formation à la responsabilité et aux compétences de vie pour tous les élèves.

Dans la classe

• Aide au démontage ou à l'installation de babillards.
• Prendre soin des plantes ou des animaux de compagnie.
• Organisez du matériel comme des crayons, des livres, des crayons de couleur, etc..
• Distribuer les devoirs terminés.
• Distribuer des bulletins d'information ou d'autres documents.
• Aide avec les listes de contrôle de l'argent pour les voyages, la nourriture ou les formulaires d'autorisation.
• Nettoyez les tableaux à craie ou les tableaux blancs et les brosses.

Dans le gymnase

• Aide à toute configuration.
• Préparer l'espace de gym pour les assemblées.
• Aide à garder la salle de stockage du gymnase organisée.

Dans toute l'école

• Ramasser et livrer du matériel audio / visuel dans les salles de classe.
• Aide à la bibliothèque en remettant les livres dans les étagères et en réparant les livres endommagés.
• Essuyez les écrans d'ordinateur et arrêtez-les chaque jour.
• Nettoyez les claviers d'ordinateur avec des pinceaux légèrement humides.
• Distribuez les registres de présence aux cours pour la matinée.
• Aidez à garder le salon de l'enseignant bien rangé.

Aide au bureau

• Apportez du courrier et des newsletters dans les boîtes aux lettres du personnel ou livrez-les à chacune des classes.
• Aidez à photocopier les documents et à les compter dans leurs piles selon les besoins.
• Assembler les documents photocopiés.
• Alphabétisez tous les fichiers nécessitant un tri.

Soutenir le dépositaire

• Aide à l'entretien régulier de l'école: balayage, polissage des sols, pelletage, nettoyage des fenêtres, époussetage et tout entretien extérieur.

Pour l'enseignant

Tout le monde a besoin de compétences de vie pour un fonctionnement quotidien et personnel. Cependant, certains élèves auront besoin de répétition, de redondance, de révision et de renforcement régulier pour réussir.

1. Ne prenez rien pour acquis.
2. Enseigner, modéliser, laisser l'élève essayer, soutenir et renforcer la compétence.
3. Un renforcement peut être nécessaire à chaque nouveau jour où l'enfant exécute l'habileté requise.
4. Soyez patient, compréhensif et persévérez.