Objectifs mathématiques du PEI pour les opérations dans les classes primaires

Un programme d'éducation individuelle est une feuille de route créée par une équipe d'éducation spéciale qui définit les objectifs et les attentes pédagogiques des élèves ayant des besoins spéciaux. Une caractéristique majeure du plan concerne les objectifs du PEI, qui doivent être spécifiques, mesurables, réalisables, axé sur les résultats et limité dans le temps. L'écriture des objectifs mathématiques IEP pour les opérations dans les classes primaires peut être difficile, mais l'affichage de l'exemple peut être utile.

Utilisez ces objectifs tels qu'ils sont écrits ou révisez-les pour créer vos propres objectifs mathématiques IEP.

Opérations et compréhension algébrique

Il s'agit du niveau de fonction mathématique le plus bas, mais il sert toujours de base pour comprendre les opérations. Ces objectifs devraient mettre l'accent sur les compétences qui comprennent la compréhension que l'addition se réfère à la mise en place des nombres tandis que la soustraction implique de retirer.

Les premiers élèves du primaire devraient être capables de représenter l'addition et la soustraction avec des objets, des doigts, des images mentales, des dessins, des sons (comme des applaudissements), des situations de mise en scène, des explications verbales, des expressions ou des équations. Un objectif mathématique IEP qui se concentre sur cette compétence pourrait se lire:

Lorsqu'il est présenté avec 10 ensembles aléatoires de compteurs sur 10, Johnny Student résoudra les problèmes modélisés par l'enseignant avec des énoncés tels que: "Voici trois compteurs. Voici quatre compteurs. Combien de compteurs au total?" répondre correctement à huit sur dix, dans trois des quatre essais consécutifs.

À cet âge, les élèves devraient être capables de décomposer des nombres inférieurs ou égaux à 10 en paires à l'aide d'objets ou de dessins et d'enregistrer chaque décomposition par un dessin ou une équation (comme 5 = 2 + 3 et 5 = 4 + 1). Un objectif pour atteindre cet objectif pourrait indiquer:

Lorsqu'il est présenté avec 10 jeux de compteurs aléatoires sur 10, Johnny Student résoudra les problèmes modélisés par l'enseignant en utilisant une déclaration, telle que: «Voici 10 compteurs. Je les enlèverai. Combien en reste-t-il? répondant correctement à huit sur dix (80%), dans trois des quatre essais consécutifs.

Addition et soustraction de base

Toujours dans les premières années du primaire, pour tout nombre compris entre un et neuf, les élèves doivent être en mesure de trouver le nombre qui fait 10 lorsqu'ils sont ajoutés au nombre donné et d'enregistrer la réponse avec un dessin ou une équation. Ils doivent également ajouter et soustraire des nombres jusqu'à cinq. Ces objectifs mettent l'accent sur ces compétences:

Lorsqu'il est présenté avec un nombre aléatoire sur une carte de un à neuf, Johnny Student trouvera le nombre correct de compteurs à ajouter au nombre de faire 10, dans huit tentatives sur neuf (89 pour cent) pour trois des quatre essais consécutifs.

Lorsqu'il reçoit au hasard 10 cartes flash mixtes avec des problèmes d'addition en utilisant les nombres de zéro à cinq et des problèmes de soustraction en utilisant les nombres de zéro à cinq, Johnny Student répondra correctement à neuf des 10 en succession rapide, dans trois des quatre essais consécutifs.

Opérations et pensée algébrique

Les méthodes efficaces pour enseigner l'addition et la soustraction pour les élèves ayant des troubles d'apprentissage sont TouchMath et les lignes numériques. Les lignes numériques ne sont que des lignes de nombres séquentiels que les élèves peuvent facilement compter lorsqu'ils font des problèmes mathématiques. TouchMath est un programme de mathématiques commerciales multisensorielles pour les élèves de la première à la troisième année qui permet aux élèves de toucher des points ou d'autres objets placés stratégiquement sur des nombres afin de les compter. Vous pouvez créer vos propres feuilles de calcul de type mathématique tactile en utilisant des sites gratuits de générateur de feuilles de calcul mathématiques.

Les objectifs mathématiques du PEI qui incorporent soit des lignes de nombres, soit des stratégies de type mathématique tactile peuvent inclure:

Lorsqu'il reçoit 10 problèmes d'addition avec des points de contact, avec des ajouts à neuf, Johnny Student écrira la bonne réponse à huit problèmes sur 10 (80%) dans trois des quatre essais consécutifs.

Lorsqu'on lui donne 10 problèmes de soustraction avec des points de contact, avec des minuends (le nombre supérieur dans un problème de soustraction) à 18 et des sous-frais (le nombre inférieur dans les problèmes de soustraction) à neuf, Johnny Student écrira la bonne réponse à huit problèmes sur 10 (80 pour cent) pour trois des quatre essais consécutifs.

Lorsqu'une ligne numérique est attribuée à 20 et 10 problèmes d'addition avec des ajouts à neuf, Johnny Student écrira la bonne réponse à huit problèmes sur 10 (80%) dans trois des quatre essais consécutifs..