Déduire une hypothèse critique

Lors de l'évaluation de la compréhension en lecture d'un élève, sa capacité à faire une inférence basée sur la section de lecture critique assignée influencera grandement la performance globale. Cette compétence critique en compréhension de la lecture est nécessaire pour saisir les concepts liés à l'idée principale, au but de l'auteur et au ton de l'auteur..

Une inférence est une hypothèse fondée sur des preuves spécifiques, et bien que les élèves fassent des inférences dans leur vie tous les jours, il peut être difficile pour certains de démontrer une capacité à faire des hypothèses sur un écrit, comme définir un mot en examinant le vocabulaire terme en contexte.

Permettre aux élèves d'observer des exemples concrets de faire des inférences et de poser régulièrement des questions pratiques qui les obligent à faire des suppositions éclairées à l'aide d'exemples spécifiques aidera à améliorer leur capacité à faire des inférences, ce qui peut grandement contribuer à garantir qu'ils passent des tests de compréhension de la lecture normalisés.

Expliquer les inférences dans la vraie vie

Afin de développer cette compétence critique en compréhension de la lecture, les enseignants devraient aider les élèves à comprendre le concept en l'expliquant dans un contexte «réel», puis en l'appliquant à des questions de test qui obligent les élèves à faire des inférences à partir d'un ensemble de faits et d'informations..

Toutes sortes de personnes utilisent constamment des inférences dans leur vie quotidienne et professionnelle. Les médecins font des inférences lorsqu'ils diagnostiquent des conditions en regardant les rayons X, les IRM et la communication avec le patient; les enquêteurs sur les lieux du crime font des inférences lorsqu'ils suivent des indices tels que les empreintes digitales, l'ADN et les empreintes de pas pour savoir comment et quand le crime a été commis; les mécaniciens font des inférences lorsqu'ils exécutent des diagnostics, bricolent dans le moteur et discutent avec vous de la façon dont votre voiture agit pour déterminer ce qui ne va pas sous le capot.

Présenter aux élèves une situation sans leur donner toute l'histoire plutôt que de leur demander de deviner ce qui se passe ensuite est un bon moyen de pratiquer des inférences sur des informations données. Les élèves devront utiliser votre ton, vos descriptions de caractère et d'action, ainsi que le style et l'utilisation du langage pour déterminer ce qui pourrait éventuellement se produire, ce qui est exactement ce qu'ils devront faire lors d'un test de leurs compétences en compréhension de lecture..

Inférences sur les tests standardisés

La plupart des tests standardisés de compréhension de la lecture et de vocabulaire comprennent une multitude de questions d'inférence qui incitent les élèves à utiliser des indices contextuels pour répondre à des questions basées sur le vocabulaire utilisé ou sur les événements qui se sont produits dans le passage. Les questions courantes sur les tests de compréhension de la lecture comprennent:

• "Selon le passage, nous pouvons raisonnablement en déduire ..."
• "Sur la base du passage, on pourrait suggérer que…"
• "Laquelle des affirmations suivantes est le mieux appuyée par le passage?"
• "Le passage suggère que ce problème principal ..."

Une question d'inférence utilisera souvent les mots "suggérer" ou "inférer" directement dans la balise, et puisque vos élèves seront informés de ce qu'est une inférence et de ce qu'elle n'est pas, ils comprendront que pour arriver à une conclusion, ils doivent utiliser les preuves ou le soutien présentés dans le passage. Une fois qu'ils sont en mesure de traiter cela, ils peuvent ensuite choisir la meilleure réponse aux tests à choix multiple ou écrire une brève explication sur les questionnaires ouverts..