Préparer un plan de cours dynamique

Un plan de leçon est une description détaillée des leçons individuelles qu'un enseignant prévoit d'enseigner un jour donné. Un plan de leçon est élaboré par un enseignant pour guider l'enseignement tout au long de la journée. C'est une méthode de planification et de préparation. Un plan de leçon comprend traditionnellement le nom de la leçon, la date de la leçon, l'objectif sur lequel la leçon se concentre, le matériel qui sera utilisé et un résumé de toutes les activités qui seront utilisées. En outre, les plans de leçon fournissent un ensemble formidable de lignes directrices pour les enseignants suppléants.

Les plans de leçon sont le fondement de l'enseignement

Les plans de cours sont l'équivalent pour les enseignants d'un plan pour un projet de construction. Contrairement à la construction, où il y a un architecte, un directeur de la construction et une myriade de travailleurs de la construction impliqués, il n'y a souvent qu'un seul enseignant. Ils conçoivent des leçons dans un but et les utilisent ensuite pour exécuter l'instruction de formation d'élèves compétents et bien informés. Les plans de leçon guident l'enseignement quotidien, hebdomadaire, mensuel et annuel dans une salle de classe.

La planification dynamique des leçons prend du temps, mais des enseignants efficaces vous diront que cela jette les bases de la réussite des élèves. Les enseignants qui ne parviennent pas à consacrer le temps nécessaire pour planifier en conséquence de courts changements eux-mêmes et leurs élèves. Le temps investi dans la planification des cours vaut bien tout investissement car les élèves sont plus engagés, la gestion de la classe est améliorée et l'apprentissage des élèves augmente naturellement. 

La planification d'une leçon est plus efficace lorsqu'elle se concentre sur le court terme tout en étant toujours consciente du long terme. La planification des leçons doit être séquentielle dans le développement des compétences. Les compétences primaires doivent d'abord être introduites tout en développant éventuellement des compétences plus complexes. En outre, les enseignants devraient conserver une liste de contrôle à plusieurs niveaux leur permettant de suivre les compétences qui ont été introduites pour leur donner des conseils et une orientation..

La planification des leçons doit être ciblée et liée aux normes du district et / ou de l'État. Les normes donnent simplement aux enseignants une idée générale de ce qui est censé être enseigné. Ils sont de nature très large. Les plans de cours doivent être plus spécialisés, ciblant des compétences spécifiques, mais également inclure la méthodologie pour la manière dont ces compétences sont introduites et enseignées. Dans la planification des leçons, la façon dont vous enseignez les compétences est aussi importante à planifier que les compétences elles-mêmes..

La planification des leçons peut servir de liste de contrôle pour les enseignants afin de garder une trace de quoi et quand les normes et les compétences ont été enseignées. De nombreux enseignants conservent les plans de cours organisés dans un classeur ou un portfolio numérique auxquels ils peuvent accéder et consulter à tout moment. Un plan de leçon devrait être un document en constante évolution que l'enseignant cherche toujours à améliorer. Aucun plan de leçon ne doit être considéré comme parfait, mais plutôt comme quelque chose qui peut toujours être meilleur.

Composantes clés d'un plan de leçon

1. Objectifs - Les objectifs sont les buts spécifiques que l'enseignant souhaite que les élèves obtiennent de la leçon.

2. Introduction / Attention Grabber - Chaque leçon doit commencer par un élément qui présente le sujet de manière à ce que le public soit attiré et veuille plus.

3. Livraison - Cela décrit comment la leçon sera enseignée et comprend les compétences spécifiques que les élèves doivent apprendre.

4. Entrainement guidé - Problèmes de pratique résolus avec l'aide de l'enseignant.

5. Pratique indépendante - Problèmes qu'un élève fait seul avec peu ou pas d'aide.

6. Matériel / équipement requis - Une liste du matériel et / ou de la technologie nécessaire pour terminer la leçon.

sept. Activités d'évaluation / d'extension - Comment les objectifs seront évalués et une liste d'activités supplémentaires pour continuer à s'appuyer sur les objectifs énoncés.

La planification d'une leçon peut prendre une toute nouvelle vie lorsque…

• les enseignants offrent des possibilités d'enseignement différencié. L'enseignement variable selon les forces et les faiblesses est essentiel dans la classe d'aujourd'hui. Les enseignants doivent en tenir compte dans leur planification pour s'assurer que chaque élève obtient ce dont il a besoin pour grandir.
• les enseignants créent des plans de cours qui incluent des thèmes transversaux. Des éléments tels que les mathématiques et les sciences peuvent être enseignés conjointement. Des éléments artistiques ou musicaux peuvent être inclus dans une leçon d'anglais. Un thème central, comme la «météo», peut être utilisé pour l'ensemble du contenu et du curriculum.
• les enseignants travaillent ensemble pour créer des plans de cours en équipe. La fusion des esprits peut rendre les plans de cours plus efficaces et peut faire gagner du temps à toutes les personnes impliquées.