Mots de voyelle contrôlés par R pour l'étude des mots

Les voyelles contrôlées par «r» sont souvent difficiles à apprendre pour les enfants. Trop souvent, les apprenants apprennent les voyelles `` longues et courtes '' et l'apprenant n'a alors aucune idée de comment appeler des mots comme: cordon, loin, oiseau, plus grand, saleté.

La lecture ou les textes basaux offriront souvent des leçons individuelles plutôt que des instructions systématiques sur l'utilisation des voyelles contrôlées. Les activités de création de mots aideront les élèves à reconnaître les schémas de mots, tels que le changement de la première lettre ou des lettres dans les voyelles contrôlées r, c'est-à-dire changer la voiture de très loin en pot, etc. en écoutant le son initial.

C'est pourquoi nous devons nous concentrer sur les 44 sons de l'orthographe au lieu des sons des consonnes et des voyelles longues et courtes, ce qui est vraiment le but de l'enseignement de l'orthographe..

Voici un échantillon de grands mots d'étude de mots à utiliser pour aider les apprenants à apprendre les modèles et les anomalies de certaines des voyelles contrôlées par R. 

Activités pour développer les compétences de décodage avec des voyelles contrôlées par R

Construction de mots: À l'aide de cartes-lettres individuelles et de petits tableaux de poche personnels, demandez aux élèves de créer des mots contrôlés à partir de la liste ci-dessous, en modélisant le premier mot et en dictant les mots suivants, par exemple: plus, stocker, pore, corvée - écorce, parc, alouette, stark , etc. 

Tri des mots: C'est une activité particulièrement bonne pour les sons contrôlés par r qui peuvent être produits de différentes manières, comme l'aviron ou dans l'aviron, le magasin, le plancher, la porte, etc..

Poèmes stupides: Donnez aux élèves un ensemble de mots contrôlés et demandez-leur d'écrire des poèmes idiots qui riment, tels que: cœur, intelligent, tableau, partie, début.

Jim a fait une image d'un coeur

Et mettez-le sur le tableau de la classe.

Oh s'il te plait, ne me laisse pas commencer…

Jim pense qu'il est tellement béni intelligent!

Cartes de mots pour le mur de mots

Vous pouvez imprimer les cartes de mots ci-dessous et demander aux élèves de trier physiquement les mots en mettant du velcro ou des aimants au dos des mots à trier. Vous pouvez également utiliser des familles de mots déjà préparées, ce qui implique de couper les mots et de les coller dans la bonne colonne.

Faites le tri des mots en petits groupes ou faites-en une activité dans un centre de lecture que deux ou trois enfants peuvent faire ensemble. 

Le son de 'ar' comme en voiture:

• sont
• bar
• voiture
• loin
• pot
• cicatrice
• foncé
• marque
• alouette
• parc
• pot
• requin
• rigide
• remarque

Le son de «l'air» comme dans le regard, les soins, la foire:

• nu
• se soucier
• oser
• éblouissement
• juste
• partager
• déchirer
• poire
• carré
• regard
• partager
• il faut se méfier
• préparer

Le son de «ou» comme dans le porc, la planche, le prix:

• Liège
• fourchette
• porc
• cigogne
• née
• blé
• forme
• klaxon
• déchiré
• pour
• quatre
• prix
• ennuyé
• planche
• corde
• gué
• Seigneur
• épée
• quartier
• adoré
• vers

Le son de «ir» comme dans l'oiseau, entendu, jupe:

• oiseau
• mot
• troupeau
• entendu
• préféré
• entendu
• troisième
• eu lieu
• saleté
• lâcher
• chemise
• jet
• jupe
• concert
• désert
• dessert
• alerte

Le son de «r» comme plus gros, plus grand, plus long:

• beurre
• mieux
• marteau
• obturateur
• araignée
• mère
• père
• Pâques
• plus tôt
• fleur
• Puissance
• plus âgée
• plus jeune
• Ralentissez
• plus rapide
• plus long
• plus court
• plus gros
• plus grand