Exemple d'essai d'application commun pour l'option 5

Jill parle d'une personne qui a eu une influence significative sur elle. Sa réponse fonctionne bien pour l'option # 5 de l'essai d'application commune 2018-19: "Discutez d'un accomplissement, d'un événement ou d'une réalisation qui a déclenché une période de croissance personnelle et une nouvelle compréhension de vous-même ou des autres."

En lisant l'essai, notez à quel point c'est beaucoup plus que la femme qui a influencé Jill. Jill utilise ses interactions avec une femme volontaire et difficile pour révéler aux admissions les gens un moment important dans sa propre croissance personnelle.

Exemple d'essai d'application commun

"Remonter le moral" par Jill

Susan Lewis est une femme que très peu de gens considéreraient comme un modèle pour quoi que ce soit. Décrocheuse d'une cinquantaine d'années, elle n'a guère plus à son actif qu'une camionnette, un Jack Russell Terrier et un troupeau hétéroclite de chevaux vieillissants et / ou névrosés avec lesquels elle dirige un programme de cours d'équitation largement infructueux pour vingt. des années sans plan d'affaires à proprement parler et peu d'espoir de réaliser un bénéfice. Elle maudit comme un marin, est perpétuellement non ponctuelle et a un tempérament erratique et souvent terrifiant.

Je prends des cours d'équitation hebdomadaires avec Sue depuis le collège, souvent contre mon meilleur jugement. Parce que pour toutes ses qualités apparemment irrécupérables, elle m'inspire - pas nécessairement en tant que personne que je m'efforcerais d'imiter, mais simplement pour sa persévérance inébranlable. Depuis cinq ans que je la connais, je ne l'ai jamais vue abandonner quoi que ce soit. Elle aurait plus tôt faim (et le fait parfois) que d'abandonner ses chevaux et ses affaires. Elle s'en tient à ses armes sur tous les sujets, des opinions politiques aux prix du foin à son modèle commercial (franchement terrible). Sue n'a jamais renoncé à elle-même, ni à ses chevaux, ni à ses affaires, et elle n'a jamais abandonné ses élèves.

Mon père a perdu son emploi peu de temps après que j'ai commencé l'école secondaire, et l'équitation est rapidement devenue un luxe que nous ne pouvions pas nous permettre. J'ai donc appelé Sue pour lui dire que je ne monterais pas pendant un certain temps, du moins jusqu'à ce que mon père se remette sur pied.

Je ne m'attendais pas à une vague de sympathie (Sue, comme vous l'avez peut-être deviné, n'est pas une personne extrêmement sympathique), mais je ne m'attendais certainement pas à ce qu'elle me crie dessus non plus. C'est exactement ce qui s'est passé. Elle m'a dit sans équivoque que j'étais ridicule de penser que l'argent devrait m'empêcher de faire quelque chose que j'aimais, et elle me verrait brillante et tôt samedi matin malgré tout, et si elle devait me conduire elle-même à l'étable, elle le ferait et je ferais mieux de porter une bonne paire de bottes parce que je travaillerais mes leçons jusqu'à nouvel ordre.

Son refus de renoncer à moi en disait plus que je ne pourrais jamais le dire. Il aurait été facile pour elle de me laisser partir. Mais Sue n'a jamais été une personne pour emprunter la voie facile et elle m'a montré comment faire de même. Cette année-là, j'ai travaillé plus dur dans l'étable de Sue que je n'avais jamais travaillé auparavant, gagnant chaque minute de mon temps de conduite, et je ne me suis jamais senti plus fier de moi. À sa manière obstinée, Sue avait partagé avec moi une précieuse leçon de persévérance. Elle n'est peut-être pas vraiment un modèle à d'autres égards, mais Susan Lewis n'abandonne pas et je m'efforce chaque jour de suivre son exemple..

Analyse et critique de l'essai d'application commun de Jill

Que pouvez-vous apprendre de la façon dont cet essai a été écrit? L'essai est intéressant et écrit dans un style engageant, mais dans quelle mesure cela fonctionne-t-il aux fins de l'essai d'application commun?

Le titre de l'essai

Le titre est la première chose qu'un lecteur voit. Un bon titre peut immédiatement piquer la curiosité de votre lecteur et attirer son attention. Le titre encadre et se concentre sur les mots qui suivent. Un titre manquant est une opportunité perdue et un titre faible est un handicap immédiat. Malheureusement, trouver un bon titre peut être remarquablement difficile.

Le titre de Jill "Buck Up" est bon en ce qu'il joue avec le mot "buck". D'une part, l'essai porte sur les chevaux. De l'autre, il utilise l'expression «buck up» pour signifier «faire preuve de courage ou d'épine dorsale». Ce genre de jeu peut bien fonctionner dans un titre.

"Buck Up", cependant, a quelques défauts. À savoir, il n'est pas entièrement clair pour le lecteur sur quoi portera l'essai. Les admissions peuvent finir par apprécier le titre, mais seulement après avoir lu l'essai. Un titre qui n'a de sens que rétrospectivement ne fait évidemment pas le meilleur travail pour préparer le lecteur à l'essai.

Le focus de l'essai

En se concentrant sur Susan Lewis, quelqu'un qui à bien des égards n'est même pas sympathique, l'essai n'est pas typique, et cela montre que l'auteur peut reconnaître le positif chez une personne qui a beaucoup de négatifs pour elle. Le lecteur d'admission au collège sera impressionné que l'auteur ait montré qu'elle est une penseuse créative et ouverte d'esprit. L'essai explique pleinement l'influence de Susan Lewis sur l'auteur, la conduisant à apprécier le travail acharné et la persévérance. Ce fut une étape importante dans l'âge adulte pour l'auteur.

Réfléchissez également aux implications plus larges de l'essai. Si un adolescent est capable de reconnaître les qualités positives d'une personne aussi peu aimable que Susan Lewis, cet élève est également susceptible de bien réussir dans un pensionnat où différentes personnalités sont réunies de près.

Le ton de l'essai

Trouver le bon ton peut être un grand défi dans un essai de candidature au collège. Lorsque vous écrivez sur quelqu'un qui n'est pas du tout aimable, il serait facile de le considérer comme moqueur ou condescendant. L'essai souligne de nombreuses lacunes de Susan Lewis, mais il garde une lumière un ton ludique. Le résultat est que l'auteur apparaît comme aimant et reconnaissant, pas dépréciant. Cependant, il faut un écrivain habile pour fournir le juste équilibre entre légèreté et sérieux. Il s'agit d'une zone de danger, et vous devrez vous assurer de ne pas tomber dans un ton négatif.

La qualité de l'écriture

"Buck Up" n'est pas un essai parfait, mais les défauts sont peu nombreux. Essayez d'éviter les phrases clichées ou fatiguées telles que «colle à ses armes» et «remonte sur ses pieds». Il y a aussi quelques erreurs grammaticales mineures.

Jill réussit bien en ce qui concerne le style de l'essai. Le récit a une variété agréable de types de phrases allant de court et percutant à long et complexe. La langue est ludique et engageante, et Jill a fait un travail admirable en peignant un riche portrait de Susan Lewis en quelques courts paragraphes.

Chaque phrase et paragraphe ajoute des détails importants à l'essai, et le lecteur n'a jamais l'impression que Jill gaspille de l'espace avec un tas de peluches inutiles. C'est important: avec la limite de 650 mots sur les essais d'application commune, il n'y a plus de place pour les mots gaspillés. À 478 mots, Jill est en toute sécurité dans la limite de longueur.

La chose la plus admirable dans l'écriture ici est que la personnalité de Jill transparaît. Nous ressentons son humour, son pouvoir d'observation et sa générosité d'esprit. Beaucoup de candidats pensent qu'ils doivent se vanter de leurs réalisations dans leur essai, mais Jill montre comment ces réalisations peuvent être transmises de manière agréablement discrète.

Pourquoi les collèges demandent aux candidats de rédiger des essais

Il est toujours important de garder à l'esprit pourquoi les collèges demandent aux candidats de rédiger des essais. À un niveau simple, ils veulent s'assurer que vous pouvez bien écrire, ce que Jill a démontré efficacement avec "Buck Up". Mais plus important encore, les gens des admissions indiquent qu'ils ont des admissions holistiques et qu'ils veulent connaître les étudiants qu'ils envisagent d'admettre.

Les résultats aux tests et les notes ne disent pas à un collège quel type de personne vous êtes, à part celui qui travaille dur et qui teste bien. Quelle est votre personnalité? De quoi vous souciez-vous vraiment? Comment communiquez-vous vos idées aux autres? Et le gros: êtes-vous le type de personne que nous voulons inviter à faire partie de notre communauté universitaire? L'essai personnel (avec l'entrevue et les lettres de recommandation) est l'un des rares éléments de la demande qui aide les gens à admettre à connaître la personne derrière les notes et les résultats des tests..

L'essai de Jill, délibérément ou non, répond à ces questions d'une manière qui fonctionne en sa faveur. Elle montre qu'elle est attentive, attentionnée et drôle. Elle fait preuve de conscience de soi en racontant la façon dont elle a grandi en tant que personne. Elle montre qu'elle est généreuse et trouve des qualités positives chez les gens qui ont beaucoup de négatifs. Et elle révèle qu'elle prend plaisir à surmonter les défis et à travailler dur pour atteindre ses objectifs. En bref, elle apparaît comme le type de personne qui enrichirait une communauté universitaire.