Échafaudage - un terme pour la livraison pédagogique

Définition:

L'échafaudage est un mot, comme le découpage, qui décrit comment l'enseignement est planifié et dispensé aux élèves recevant des services d'éducation spécialisée. Toutes les instructions reposent sur des «connaissances antérieures» et les élèves handicapés sont souvent dépourvus des mêmes compétences ou connaissances préalables que leurs pairs habituels. Un enseignant est mis au défi de trouver les points forts de l'enfant et de s'appuyer sur eux pour enseigner les compétences importantes qui les mèneront à la réussite scolaire ou fonctionnelle.

Souvent, les élèves handicapés n'auront pas l'ensemble de compétences de leurs pairs âgés et devront avoir les composants échafaudés pour les aider à passer à un ensemble de compétences académiques adaptées à leur âge. Un enfant qui n'a pas appris à rédiger un rapport à plusieurs paragraphes peut devoir commencer par des phrases, passer à un organisateur graphique pour un paragraphe. Une fois qu'ils peuvent trouver les informations et les mots dont ils ont besoin, ils peuvent être prêts à apprendre à organiser leur propre paragraphe. Une fois, puis plusieurs paragraphes. 

Un de mes élèves autistes avec peu de langue indépendante avait de solides compétences en comptage. Nous avons utilisé les mathématiques tactiles comme un moyen de lui apprendre l'addition et la soustraction, «l'échafaudage» sur sa force dans la reconnaissance des lettres, le comptage et la mémoire des tâches par cœur. Il a pu faire plusieurs problèmes d'addition puis de soustraction sans se regrouper une fois qu'il a maîtrisé les algorithmes.   

Orthographes alternatifs: Échafaudage, Échafaudage, Échafaudé

Exemples

Exemple 1 - Math: Pour que Mme Stanley aide Roger à apprendre les figures planes de la géométrie, elle s'est appuyée sur son intérêt pour le point à point. En connectant à plusieurs reprises les sommets lettrés du triangle, du rectangle, du carré, du losange et d'autres polygones, Roger a pu se souvenir à la fois des noms et des critères de chacune des figures planes..

Exemple 2 - Écriture: Clarence est bon en orthographe et aime écrire des mots qu'il avait mémorisés.  

• Son professeur a commencé à utiliser cet intérêt en créant des organisateurs graphiques où il pouvait choisir des mots pour ses phrases.  
• Ensuite, son professeur découvre les intérêts de Clarence au-delà des jeux électroniques. Clarence aime les animaux africains. L'enseignant montre à Clarence comment rechercher des photos d'animaux préférés et les télécharger au format jpeg. Clarence apprend ensuite comment placer les images dans un programme de publication et ajouter une légende.
• Une fois que Clarence a trouvé ses animaux préférés, l'enseignant créera un carnet de notes. Il expliquera ensuite à Clarence comment effectuer une recherche sur le Web pour trouver des faits sur les animaux sur une fiche d'information: Quel genre d'animal? (mammifère, poisson, oiseau, reptile, etc.) Que mangent-ils? Où sont-ils sur la chaîne alimentaire? Un prédateur ou un brouteur?  
• Une fois que Clarence a recueilli de nombreuses informations sur les fiches d'information, l'enseignant fournira à un organisateur graphique les phrases de sujet pour chaque paragraphe dans un organisateur graphique. Clarence utilisera les compétences qu'il a acquises du premier niveau de l'échafaudage (écrire une phrase dans un modèle / organisateur graphique) pour écrire sur chaque animal d'intérêt. 
• Publier. Clarence dépose des images dans le texte et crée un livre. Ressort pour l'impression couleur, peut-être même reliure.