Critères d'évaluation des élèves-enseignants

Pour vous préparer à un rôle d'élève-enseignant, familiarisez-vous avec les rôles et les responsabilités d'un élève-enseignant. L'expérience est enrichissante, exigeante et dépend des périodes d'examen des autres enseignants et administrateurs. Ces listes de contrôle générales sont étroitement alignées sur celles qu'un étudiant enseignant rencontrerait sur le terrain de la part de professeurs d'université et d'éducateurs de mentorat.. 

Observation en classe par un enseignant coopérant

Vous trouverez ici une question ou une déclaration suivie de domaines spécifiques sur lesquels l'enseignant coopérant observera l'élève enseignant..

1. L'élève-enseignant est-il prêt?

• Ont-ils un plan de leçon organisé et détaillé et tout le matériel nécessaire?

2. Connaissent-ils le sujet et le but?

• L'élève-enseignant peut-il répondre aux questions des élèves? Peut-il / elle motiver les étudiants à augmenter leur intérêt pour le sujet?

3. L'élève enseignant peut-il contrôler le comportement des élèves?

• Gardez leur attention
• Faire participer les élèves à la leçon
• Arrêtez la leçon si nécessaire
• Conscient des besoins individuels
• Fournir un renforcement positif

4. L'élève enseignant reste-t-il sur le sujet?

• Suivez-vous une séquence logique?

5. L'élève-enseignant est-il enthousiasmé par la leçon qu'il enseigne?

• Les élèves sont-ils excités par la participation et le comportement en classe?
• Les activités sont-elles appropriées?

6. L'élève-enseignant a-t-il la capacité de:

• Restez sur le sujet?
• Donner des directives?
• Atteindre les objectifs?
• Varier les questions?
• Impliquer les étudiants?
• Encouragez la participation et la réflexion?
• Résumer la leçon?

7. L'élève-enseignant peut-il présenter:

• Enthousiasme?
• Détails?
• La flexibilité?
• Discours et grammaire?