Dix mythes courants concernant les enseignants

L'enseignement est l'une des professions les plus mal comprises. Beaucoup de gens ne comprennent pas le dévouement et le travail acharné qu'il faut pour être un bon enseignant. La vérité est que c'est souvent une profession ingrate. Une partie importante des parents et des élèves avec lesquels nous travaillons régulièrement ne respectent pas ou n'apprécient pas ce que nous essayons de faire pour eux. Les enseignants méritent d'être davantage respectés, mais il y a une stigmatisation associée à la profession qui ne disparaîtra pas de sitôt. Les mythes suivants conduisent à cette stigmatisation, rendant ce travail encore plus difficile qu'il ne l'est déjà.

Mythe # 1 - Les enseignants travaillent de 8 h 00 à 15 h 00.

Le fait que les gens croient que les enseignants ne travaillent que du lundi au vendredi de 8 à 3 est risible. La plupart des enseignants arrivent tôt, restent en retard et passent souvent quelques heures le week-end à travailler dans leurs classes. Tout au long de l'année scolaire, ils sacrifient également du temps à la maison pour des activités telles que la classification des papiers et la préparation du lendemain. Ils sont toujours au travail.

Un récent article publié par BBC News en Angleterre a mis en évidence une enquête demandant à leurs enseignants combien d'heures ils consacraient à leur travail. Cette enquête se compare favorablement au temps que les enseignants aux États-Unis passent chaque semaine à travailler. L'enquête a évalué le temps passé en classe et le temps passé à travailler à la maison. Selon l'enquête, les enseignants ont travaillé entre 55 et 63 heures par semaine en fonction du niveau qu'ils enseignent.

Mythe # 2 - Les enseignants ont tout l'été en congé.

Les contrats d'enseignement annuels varient généralement de 175 à 190 jours selon le nombre de jours de développement professionnel requis par l'État. Les enseignants reçoivent généralement environ 2 mois et demi pour les vacances d'été. Cela ne signifie pas qu'ils ne travaillent pas.

La plupart des enseignants assisteront à au moins un atelier de perfectionnement professionnel au cours de l'été, et beaucoup assisteront à plus. Ils profitent de l'été pour planifier l'année prochaine, lisent les dernières publications pédagogiques et parcourent le nouveau programme qu'ils enseigneront au début de la nouvelle année. La plupart des enseignants commencent également à se présenter des semaines avant le délai de déclaration requis pour commencer à se préparer pour la nouvelle année. Ils peuvent être loin de leurs étudiants, mais une grande partie de l'été est consacrée à l'amélioration au cours de la prochaine année.

Mythe # 3 - Les enseignants se plaignent trop souvent de leur salaire.

Les enseignants se sentent sous-payés parce qu'ils le sont. Selon la National Education Association, le salaire moyen des enseignants en 2012-2013, aux États-Unis, était de 36 141 $. Selon Forbes Magazine, les diplômés de 2013 obtenant un baccalauréat feraient en moyenne 45 000 $. Les enseignants ayant tous les niveaux d'expérience gagnent en moyenne 9 000 $ de moins par année que ceux qui commencent leur carrière dans un autre domaine. De nombreux enseignants ont été contraints de trouver un emploi à temps partiel le soir, le week-end et tout l'été pour compléter leurs revenus. De nombreux États ont des salaires d'enseignants débutants inférieurs au seuil de pauvreté, obligeant ceux qui ont la bouche à se nourrir à obtenir l'aide du gouvernement pour survivre.

Mythe # 4 - Les enseignants veulent éliminer les tests standardisés.

La plupart des enseignants n'ont pas de problème avec les tests standardisés eux-mêmes. Les étudiants passent des tests standardisés chaque année depuis plusieurs décennies. Depuis des années, les enseignants utilisent les données des tests pour diriger l'enseignement en classe et individuel. Les enseignants apprécient d'avoir les données et de les appliquer à leur classe.

L'ère des tests à enjeux élevés a beaucoup changé la perception des tests standardisés. Les évaluations des enseignants, l'obtention du diplôme d'études secondaires et la rétention des élèves ne sont que quelques-unes des choses qui sont désormais liées à ces tests. Les enseignants ont été contraints de sacrifier leur créativité et d'ignorer les moments d'apprentissage pour s'assurer qu'ils couvrent tout ce que leurs élèves verront lors de ces tests. Ils perdent des semaines et parfois des mois de classe à faire des activités de préparation aux tests de compréhension pour préparer leurs élèves. Les enseignants n'ont pas peur des tests standardisés eux-mêmes, ils ont peur de la façon dont les résultats sont maintenant utilisés.

Mythe n ° 5 - Les enseignants s'opposent aux normes d'État de base communes.

Les normes existent depuis des années. Ils existeront toujours sous une forme ou une autre. Ce sont des plans pour les enseignants basés sur le niveau scolaire et la matière. Les enseignants apprécient les normes car cela leur donne un chemin central à suivre lorsqu'ils se déplacent d'un point A à un point B.

Les normes communes des États centraux ne sont pas différentes. Ils sont un autre modèle à suivre pour les enseignants. Il y a quelques changements subtils que de nombreux enseignants aimeraient apporter, mais ils ne sont vraiment pas très différents de ce que la plupart des États utilisent depuis des années. Alors, à quoi s'opposent les enseignants? Ils sont opposés aux tests liés au Common Core. Ils détestent déjà l'accent mis sur les tests standardisés et pensent que le tronc commun augmentera encore plus cette importance.

Mythe # 6 - Les enseignants n'enseignent que parce qu'ils ne peuvent rien faire d'autre.

Les enseignants sont parmi les personnes les plus intelligentes que je connaisse. Il est frustrant qu'il y ait des gens dans le monde qui croient réellement que l'enseignement est une profession facile remplie de gens qui sont incapables de faire autre chose. La plupart deviennent enseignants parce qu'ils aiment travailler avec les jeunes et veulent avoir un impact. Il faut une personne exceptionnelle et ceux qui la considèrent comme une «garde d'enfants» glorifiée seraient choqués s'ils suivaient un enseignant pendant quelques jours. Beaucoup d'enseignants pourraient suivre d'autres cheminements de carrière avec moins de stress et plus d'argent, mais choisissent de rester dans la profession parce qu'ils veulent faire la différence.

Mythe # 7 - Les enseignants sont sortis pour chercher mon enfant.

La plupart des enseignants sont là parce qu'ils prennent vraiment soin de leurs élèves. Pour la plupart, ils ne veulent pas avoir d'enfant. Ils ont un certain ensemble de règles et d'attentes que chaque étudiant est censé suivre. Les chances sont bonnes que l'enfant soit le problème si vous pensez que l'enseignant est là pour les obtenir. Aucun enseignant n'est parfait. Il peut arriver que nous tombions trop dur sur un élève. Cela résulte souvent de la frustration lorsqu'un élève refuse de respecter les règles de la classe. Cependant, cela ne signifie pas que nous voulons les obtenir. Cela signifie que nous nous soucions suffisamment d'eux pour corriger le comportement avant qu'il ne devienne impossible à corriger.

Mythe # 8 - Les enseignants sont responsables de l'éducation de mon enfant.

Les parents sont le meilleur enseignant de tout enfant. Les enseignants ne passent que quelques heures par jour au cours d'une année avec un enfant, mais les parents y passent toute leur vie. En réalité, il faut un partenariat entre les parents et les enseignants pour maximiser le potentiel d'apprentissage d'un élève. Ni les parents ni les enseignants ne peuvent le faire seuls. Les enseignants veulent un partenariat sain avec les parents. Ils comprennent la valeur que les parents apportent. Ils sont frustrés par les parents qui croient qu'ils ont peu ou pas de rôle à jouer dans l'éducation de leur enfant, à part le faire aller à l'école. Les parents doivent comprendre qu'ils limitent l'éducation de leur enfant lorsqu'ils ne s'impliquent pas.

Mythe n ° 9 - Les enseignants sont constamment opposés au changement.

La plupart des enseignants embrassent le changement quand c'est pour le mieux. L'éducation est un domaine en constante évolution. Les tendances, la technologie et les nouvelles recherches évoluent constamment et les enseignants font un travail décent pour suivre ces changements. Ils luttent contre une politique bureaucratique qui les oblige à faire plus avec moins. Ces dernières années, la taille des classes a augmenté et le financement des écoles a diminué, mais les enseignants devraient produire de meilleurs résultats qu'à tout moment. Les enseignants veulent plus que le statu quo, mais ils veulent être correctement équipés pour mener leurs combats avec succès.

Mythe # 10 - Les enseignants ne sont pas comme de vraies personnes.

Les élèves s'habituent à voir leurs enseignants en «mode enseignant» jour après jour. Il est parfois difficile de les considérer comme de vraies personnes qui vivent en dehors de l'école. Les enseignants sont souvent tenus à un niveau moral plus élevé. On s'attend à ce que nous nous comportions d'une certaine manière à tout moment. Cependant, nous sommes vraiment de vraies personnes. Nous avons des familles. Nous avons des passe-temps et des intérêts. Nous avons des vies en dehors de l'école. Nous faisons des erreurs. Nous rions et racontons des blagues. Nous aimons faire les mêmes choses que tout le monde aime faire. Nous sommes des enseignants, mais nous sommes aussi des gens.