Comprendre un comportement inapproprié

Les enseignants sont constamment confrontés à un comportement mauvais ou inapproprié de la part des élèves. Cela peut aller de l'appel de réponses aux taquineries à l'agressivité physique. Et certains élèves semblent prospérer en obtenant une ascension des enseignants avec des défis à l'autorité. Il est important que les enseignants comprennent les racines de ces types de comportements afin de ne pas les perpétuer ou les exacerber. Voici quelques façons fondamentales d'encadrer les comportements inappropriés quotidiens.

L'importance des interventions

Avec autant d'élèves dans les salles de classe ces jours-ci, il est tentant pour un enseignant de simplement laisser aller les mauvais choix de comportement et de passer le plus de temps possible à enseigner la leçon. Mais à long terme, ce n'est pas le choix le plus sage. Bien qu'il existe des comportements qui, bien que médiocres, sont adaptés à l'âge (parler à son tour, difficultés à partager du matériel, etc.), rappelez-vous le message que l'acceptation de comportements inacceptables envoie à l'élève. Au lieu de cela, utilisez des stratégies d'intervention comportementale positive (PBIS) pour influencer positivement et freiner le comportement en classe.

Les comportements appropriés ou non à l'âge qui perturbent la classe ne feront qu'empirer lorsque nous les excusons. Il est important de prendre le temps d'intervenir.

D'où vient un comportement inapproprié?

Il peut être difficile de comprendre d'où viennent les mauvais choix d'un élève. N'oubliez pas que le comportement est une communication et que les élèves essaient d'envoyer un message à chaque action entreprise en classe. Quatre raisons typiques d'un comportement inapproprié sont les suivantes:

• Cherchant l'attention. Quand un enfant ne peut pas attirer votre attention, il agira souvent pour l'obtenir.
• Prendre sa revanche. Si, pour une raison quelconque, un enfant ne se sent pas aimé et cherche à se venger de son attention, il se sentira important lorsqu'il blessera les autres ou blessera les sentiments des autres..
• Affichage de la puissance. Ces enfants doivent être le patron. Ils ne se sentent importants que lorsqu'ils sont le patron. Les luttes de pouvoir peuvent être quotidiennes avec ces élèves. 
• Afficher des sentiments d'insuffisance. Ces enfants ont généralement un faible niveau de confiance et d'estime de soi et abandonnent rapidement, pensant qu'ils ne peuvent rien faire. Ils manquent souvent de sens de faire quelque chose avec succès.

Comprendre l'origine de ces comportements et décoder leurs messages vous donne une opportunité. Une fois que vous avez déterminé l'objectif du comportement inapproprié, vous êtes beaucoup plus équipé pour le renverser.

Confronter les comportements inappropriés

La méthode PBIS pour traiter les comportements inappropriés n'est peut-être pas aussi intuitive que le modèle punitif avec lequel beaucoup d'entre nous ont été élevés. Mais cela a un sens logique quand on considère, encore une fois, que le comportement est la communication. Pouvons-nous vraiment nous attendre à montrer aux élèves que leurs choix comportementaux sont mauvais lorsque nous réagissons de la même manière? Bien sûr que non. Gardez ces concepts clés à l'esprit:

• Faites toujours preuve de respect. Lorsque vous respectez, vous finirez par l'obtenir! Modélisez le comportement que vous souhaitez voir en tout temps.
• Encouragez l'enfant, augmentez son estime de soi, dites que vous vous souciez de lui. Récompensez-les avec attention lorsque vous agissez de manière appropriée.
• Ne vous engagez jamais dans des luttes de pouvoir. Ne te fâche pas. Ne pas riposter (même de manière passive-agressive).
• Reconnaissez que TOUT les comportements inappropriés sont la communication: votre élève veut votre attention. Aidez-la à bien faire les choses.

En savoir plus sur les interventions spécifiques pour une variété de comportements.