Utiliser la taxonomie de Bloom pour un apprentissage efficace

La hiérarchie de la taxonomie de Bloom est le cadre largement accepté à travers lequel tous les enseignants doivent guider leurs élèves à travers le processus d'apprentissage cognitif. En d'autres termes, les enseignants utilisent ce cadre pour se concentrer sur des compétences de réflexion d'ordre supérieur.

Vous pouvez considérer la taxonomie de Bloom comme une pyramide, avec à la base de simples questions de rappel basées sur les connaissances. En construisant à travers cette fondation, vous pouvez poser à vos élèves des questions de plus en plus difficiles pour tester leur compréhension d'un matériel donné.

Utilitaire

En posant ces questions de pensée critique ou des questions d'ordre supérieur, vous développez tous les niveaux de pensée. Les étudiants auront une meilleure attention aux détails, ainsi qu'une augmentation de leur compréhension et de leurs compétences en résolution de problèmes.

Les niveaux

Il y a six niveaux dans le cadre, voici un bref aperçu de chacun d'eux et quelques exemples des questions que vous poseriez pour chaque composante.

• Connaissance: À ce niveau, les élèves doivent répondre à des questions pour voir s'ils ont mieux compris la leçon. (Qu'est-ce que ... Où est ... Comment décririez-vous?)
• Compréhension: Au cours de ce niveau, les élèves seront invités à interpréter les faits qu'ils ont appris. (Quelle est l'idée principale… Comment résumeriez-vous?)
• Application: Les questions posées au cours de ce niveau visent à ce que les élèves appliquent ou utilisent les connaissances acquises pendant la leçon. (Comment utiliseriez-vous… Comment le résoudriez-vous?)
• Une analyse: Au niveau de l'analyse, les étudiants devront aller au-delà des connaissances et voir s'ils peuvent analyser un problème. (Quel est le thème… Comment classeriez-vous?)
• Synthèse: Au cours du niveau de synthèse du questionnement, les élèves doivent proposer une théorie sur ce qu'ils ont appris ou utiliser les prédictions. (Que se passerait-il si… Quels faits pouvez-vous compiler?)
• Évaluation: Le niveau supérieur de la taxonomie de Bloom est appelé évaluation. C'est là que les étudiants sont censés évaluer les informations apprises et en tirer une conclusion. (Quelle est votre opinion sur… comment évalueriez-vous… comment choisiriez-vous… quelles données ont été utilisées?)

Exemples de verbes correspondants

• Se souvenir: organiser, définir, dupliquer, étiqueter, lister, mémoriser, nommer, ordonner, reconnaître, relier, rappeler, répéter, reproduire, énoncer
• Compréhension: classer, décrire, discuter, expliquer, exprimer, identifier, indiquer, localiser, reconnaître, signaler, reformuler, réviser, sélectionner, traduire
• Appliquer: appliquer, choisir, démontrer, dramatiser, employer, illustrer, interpréter, exploiter, pratiquer, planifier, esquisser, résoudre, utiliser, écrire
• en cours d'analyse: analyser, évaluer, calculer, catégoriser, comparer, contraster, critiquer, différencier, discriminer, distinguer, examiner, expérimenter, questionner, tester
• Évaluer: évaluer, argumenter, évaluer, attacher, choisir, comparer, défendre estimer, juger, prédire, noter, évaluer, sélectionner, soutenir, évaluer, évaluer
• Créer: organiser, assembler, collecter, composer, construire, créer, concevoir, développer, formuler, gérer, organiser, planifier, préparer, proposer, mettre en place, écrire