Comprendre la socialisation en sociologie

La socialisation est un processus qui initie les gens aux normes et coutumes sociales. Ce processus aide les individus à bien fonctionner dans la société et, à son tour, aide la société à bien fonctionner. Les membres de la famille, les enseignants, les chefs religieux et les pairs jouent tous un rôle dans la socialisation d'une personne.

Ce processus se déroule généralement en deux étapes: la socialisation primaire se déroule de la naissance à l'adolescence et la socialisation secondaire se poursuit tout au long de la vie. La socialisation des adultes peut se produire chaque fois que des personnes se trouvent dans de nouvelles circonstances, en particulier celles dans lesquelles elles interagissent avec des individus dont les normes ou coutumes diffèrent des leurs..

Le but de la socialisation

Pendant la socialisation, une personne apprend à devenir membre d'un groupe, d'une communauté ou d'une société. Ce processus permet non seulement d'habituer les gens aux groupes sociaux, mais aussi d'entraîner leur survie. Par exemple, un nouveau membre de la sororité obtient un regard d'initié sur les coutumes et les traditions d'une organisation grecque. Au fil des années, le membre peut appliquer les informations qu'il a apprises sur la sororité lorsque les nouveaux arrivants se joignent, permettant au groupe de perpétuer ses traditions.

Au niveau macro, la socialisation garantit que nous avons un processus par lequel les normes et les coutumes de la société sont transmises. La socialisation enseigne aux gens ce qu'on attend d'eux dans un groupe ou une situation particulière; c'est une forme de contrôle social.

La socialisation a de nombreux objectifs pour les jeunes comme pour les adultes. Il enseigne aux enfants à contrôler leurs impulsions biologiques, comme utiliser les toilettes au lieu de mouiller leur pantalon ou leur lit. Le processus de socialisation aide également les individus à développer une conscience alignée sur les normes sociales et les prépare à jouer divers rôles.

Le processus de socialisation en trois parties

La socialisation implique à la fois la structure sociale et les relations interpersonnelles. Il contient trois parties clés: le contexte, le contenu et le processus, et les résultats. Le contexte, Peut-être, définit la socialisation le plus, car il se réfère à la culture, la langue, les structures sociales et son rang en leur sein. Il comprend également l'histoire et les rôles que les personnes et les institutions ont joué dans le passé. Le contexte de vie d'une personne affectera considérablement le processus de socialisation. Par exemple, la classe économique d'une famille peut avoir un impact énorme sur la façon dont les parents socialisent leurs enfants.

La recherche a révélé que les parents mettent l'accent sur les valeurs et les comportements les plus susceptibles d'aider les enfants à réussir compte tenu de leur situation dans la vie. Les parents qui s'attendent à ce que leurs enfants occupent des emplois de cols bleus sont plus susceptibles de mettre l'accent sur la conformité et le respect de l'autorité, tandis que ceux qui s'attendent à ce que leurs enfants exercent des professions artistiques, managériales ou entrepreneuriales mettent davantage l'accent sur la créativité et l'indépendance..

Les stéréotypes de genre exercent également une forte influence sur les processus de socialisation. Les attentes culturelles concernant les rôles et les comportements liés au genre sont transmises aux enfants par le biais de vêtements et de types de jeux codés par couleur. Les filles reçoivent généralement des jouets qui mettent l'accent sur l'apparence physique et la domestication, comme les poupées ou les maisons de poupées, tandis que les garçons reçoivent des jouets qui impliquent des capacités de réflexion ou qui rappellent les professions traditionnellement masculines telles que les legos, les soldats ou les voitures de course. De plus, la recherche a montré que les filles avec des frères sont socialisées pour comprendre que le travail domestique est attendu d’elles mais pas de leurs frères et sœurs masculins. La transmission du message à la maison est que les filles ont tendance à ne pas être payées pour les tâches ménagères, tandis que leurs frères le font.

La race joue également un rôle dans la socialisation. Étant donné que les Blancs ne subissent pas de manière disproportionnée la violence policière, ils peuvent encourager leurs enfants à connaître leurs droits et les défendre lorsque les autorités tentent de les violer. En revanche, les parents de couleur doivent avoir ce que l'on appelle «parler» avec leurs enfants, leur demandant de rester calmes, conformes et en sécurité en présence des forces de l'ordre..

Alors que le contexte ouvre la voie à la socialisation, le contenu et processus constituent l’œuvre de cette entreprise. La façon dont les parents attribuent les tâches ou disent à leurs enfants d'interagir avec la police sont des exemples de contenu et de processus, qui sont également définis par la durée de la socialisation, les personnes impliquées, les méthodes utilisées et le type d'expérience.

L'école est une source importante de socialisation pour les élèves de tous âges. En classe, les jeunes reçoivent des directives concernant le comportement, l'autorité, les horaires, les tâches et les délais. L'enseignement de ce contenu nécessite une interaction sociale entre les éducateurs et les élèves. En règle générale, les règles et les attentes sont à la fois écrites et parlées, et la conduite des élèves est récompensée ou pénalisée. Lorsque cela se produit, les élèves apprennent des normes de comportement adaptées à l'école.

En classe, les élèves apprennent également ce que les sociologues décrivent comme des «programmes cachés». Dans son livre "Mec, tu es un pédé", la sociologue C.J. Pasco a révélé le programme caché du genre et de la sexualité dans les lycées américains. Grâce à des recherches approfondies dans une grande école de Californie, Pascoe a révélé comment les membres du corps professoral et des événements tels que les rassemblements et les danses du peps renforcent les rôles de genre rigides et l'hétérosexisme. En particulier, l'école a envoyé le message que les comportements agressifs et hypersexuels sont généralement acceptables chez les garçons blancs mais menaçants chez les noirs. Bien qu'il ne fasse pas partie «officielle» de l'expérience scolaire, ce programme caché indique aux élèves ce que la société attend d'eux en fonction de leur sexe, de leur race ou de leurs antécédents de classe..

Résultats sont le résultat de la socialisation et se réfèrent à la façon dont une personne pense et se comporte après avoir subi ce processus. Par exemple, avec de jeunes enfants, la socialisation a tendance à se concentrer sur le contrôle des impulsions biologiques et émotionnelles, comme boire dans une tasse plutôt que dans une bouteille ou demander la permission avant de prendre quelque chose. À mesure que les enfants grandissent, les résultats de la socialisation incluent savoir attendre leur tour, obéir aux règles ou organiser leurs journées autour d'une école ou d'un horaire de travail. Nous pouvons voir les résultats de la socialisation dans à peu près tout, des hommes se rasant le visage aux femmes se rasant les jambes et les aisselles.

Étapes et formes de socialisation

Les sociologues reconnaissent deux étapes de la socialisation: primaire et secondaire. Socialisation primaire survient de la naissance à l'adolescence. Les soignants, les enseignants, les entraîneurs, les personnalités religieuses et les pairs guident ce processus.

Socialisation secondaire se produit tout au long de notre vie lorsque nous rencontrons des groupes et des situations qui ne faisaient pas partie de notre première expérience de socialisation. Cela pourrait inclure une expérience universitaire, où de nombreuses personnes interagissent avec des membres de différentes populations et apprennent de nouvelles normes, valeurs et comportements. La socialisation secondaire a également lieu sur le lieu de travail ou lors d'un voyage dans un nouveau lieu. Au fur et à mesure que nous découvrons des lieux inconnus et que nous nous adaptons à eux, nous expérimentons une socialisation secondaire.