En grammaire et morphologie anglaises, un mot monomorphémique est un mot qui contient un seul morphème (c'est-à-dire un élément verbal). Contraste avec polymorphémique (ou multimorphémique) Mot - c'est-à-dire un mot composé de plusieurs morphèmes.
Le mot chien, par exemple, est un mot monomorphémique car il ne peut pas être décomposé en unités significatives plus petites, uniquement en segments sonores. Un autre nom pour monomorphémique est simplex.
Notez que monomorphémique les mots ne sont pas nécessairement les mêmes que monosyllabique mots. Par exemple, les mots de deux syllabes érable et Plastique sont des mots monomorphémiques.
"Assurez-vous de ne pas confondre les morphèmes avec les syllabes; Mississippi a plus d'une syllabe mais n'est qu'un seul morphème, du moins pour les locuteurs qui ignorent que son origine, ou étymologie, est qu'elle provient du «grand fleuve» ojibwa. Les anglophones savent que Mademoiselle et siroter dans ce mot ne sont pas liés aux utilisations anglaises de ces mots.
"Les mots peuvent être monomorphémique, ou composé d'un seul morphème, tel que voiture et marron, ou polymorphémique, composé de plus d'un morphème, tel que grammaticalité, anthropomorphique, linguistique, et cheval de course.
"D'autres exemples de mots monomorphémiques (avec plus d'une syllabe) sont papier, pizza, Google, rivière, et catapulte (dans ce dernier mot, chat est une syllabe mais pas un morphème - elle n'est pas liée au félin). "
(Kristin Denham et Anne Lobeck, Linguistique pour tous: une introduction, 2e éd. Wadsworth, Cengage, 2013)
"Marron [Une première langue, 1973] a souligné l'idée que le développement du langage peut être prédit par la complexité linguistique, avec des formes plus complexes acquises après des formes moins complexes. Il est particulièrement pertinent… est sa conclusion que les mots produits par les enfants au début de leur développement langagier sont monomorphémique, c'est-à-dire, non marqué par des inflexions ou d'autres morphèmes liés, mais que par la suite ces mots deviennent de plus en plus marqués par des suffixes flexionnels lorsque requis par le contexte. Ainsi, la recherche de Brown est cohérente avec la proposition selon laquelle les mots utilisés par les enfants dans les premières années du développement du langage deviennent de plus en plus morphologiquement complexes. "
(Jeremy M. Anglin, Développement du vocabulaire: une analyse morphologique. University of Chicago Press, 1993)
Prononciation: mot mah-no-mor-FEEM-ik