Études de langue et de genre

Langue et genre est un domaine de recherche interdisciplinaire qui étudie des variétés de discours (et, dans une moindre mesure, d'écriture) en termes de genre, de relations de genre, de pratiques genrées et de sexualité.

• Dans Manuel de langue et de genre (2003), Janet Holmes et Miriam Meyerhoff discutent du changement qui s'est produit dans le domaine depuis le début des années 1970 - un mouvement qui s'éloigne des «conceptions essentialistes et dichotomiques du genre vers un modèle différencié, contextualisé et performatif qui remet en question les affirmations généralisées sur le genre . "
  

Que sont les études de langue et de genre?

• «En ce qui concerne le genre, des recherches approfondies sur la langue, la culture et l'identité ont cherché à découvrir« la logique de l'encodage des différences sexuelles dans les langues », à analyser les« implications oppressives de la parole ordinaire », à expliquer la mauvaise communication entre hommes et femmes, à explorer comment «le genre se construit et interagit avec d'autres identités» et étudie «le rôle du langage pour aider à établir l'identité de genre [en tant que] partie d'un éventail plus large de processus par lesquels l'appartenance à des groupes particuliers est activée, imposée et parfois contestée à travers l'utilisation de formes linguistiques… qui activent les positions »([Alessandro] Duranti 2009: 30-31). D'autres travaux explorent comment le langage est utilisé pour reproduire, naturaliser et contester les idéologies de genre, en s'inspirant de nombreuses perspectives disciplinaires… Discours critique, récit , la métaphore et l'analyse rhétorique ont été utilisées pour examiner d'autres dimensions sexospécifiques des processus de création de sens, comme le biais de genre en biologie cellulaire (Beldecos et al. . 1988) et le langage utilisé par l'industrie agricole pour dissimuler la violence (Glenn 2004). "
  (Christine Mallinson et Tyler Kendall, «Approches interdisciplinaires». The Oxford Handbook of Sociolinguistics, éd. par Robert Bayley, Richard Cameron et Ceil Lucas. Oxford University Press, 2013)

Faire le genre

• "Nous jouons des rôles de genre à partir d'un continuum de caractéristiques masculines et féminines; nous sommes donc sexués et nous sommes impliqués dans le processus de notre propre genre et de celui des autres tout au long de notre vie. Dans le domaine de la sexe et langue utilisation, cette performance du genre est appelée «faire le genre». À bien des égards, nous sommes répétés dans nos rôles de genre, comme être préparé pour un rôle dans une pièce de théâtre: le genre est quelque chose que nous faisons, pas quelque chose que nous sommes (Bergvall, 1999; Butler, 1990). Au cours de nos vies et en particulier au cours de nos premières années de formation, nous sommes conditionnés, incités et incités à se comporter de manière acceptable afin que notre genre et l'acceptation de notre communauté à ce sujet s'alignent sur notre sexe assigné. «[Certains] chercheurs dans le domaine remettent en question la distinction selon laquelle le sexe est une propriété biologique et le genre est une construction culturelle, et les deux termes continuent d'être contestés…»
• (Allyson Julé, Guide du débutant sur la langue et le genre. Questions multilingues, 2008)

Les dangers de l'abstraction

• "Notre diagnostic est que études de genre et de langue souffrent du même problème que celui de la sociolinguistique et de la psycholinguistique en général: trop d'abstraction. Abstraire le genre et le langage des pratiques sociales qui produisent leurs formes particulières dans des communautés données obscurcit souvent et déforme parfois les façons dont ils se connectent et comment ces connexions sont impliquées dans les relations de pouvoir, dans les conflits sociaux, dans la production et la reproduction de valeurs et de plans. Trop d'abstraction est souvent symptomatique de trop peu de théorisation: l'abstraction ne doit pas se substituer à la théorisation mais être informée par et sensible à celle-ci. Un aperçu théorique de la façon dont la langue et le genre interagissent nécessite un examen attentif des pratiques sociales dans lesquelles ils sont produits conjointement. "(Sally McConnell-Ginet, Genre, sexualité et signification: pratiques linguistiques et politique. Oxford University Press, 2011)

Contexte et évolution des études linguistiques et de genre

• "Aux États-Unis, à la fin des années 60 et au début des années 70, les femmes ont commencé à examiner et à critiquer les pratiques sociétales qui soutenaient la discrimination fondée sur le sexe dans les groupes de sensibilisation, dans les cellules féministes, lors de rassemblements et d'événements médiatiques (voir [Alice] Echols, 1989, pour une histoire du mouvement des femmes aux États-Unis.) Dans l'académie, les femmes et quelques hommes sympathiques ont commencé à examiner les pratiques et les méthodes de leurs disciplines, les soumettant à des critiques similaires à des fins similaires: l'élimination des inégalités sociales fondées sur le sexe . L'Etude de langue et genre a été initiée en 1975 par trois livres, dont les deux derniers ont continué à influencer de manière significative le travail sociolinguistique: Langue masculine / féminine (Clé Mary Ritchie), Langue et place des femmes (Robin Lakoff), et Langue et sexe: différence et domination (Barrie Thorne et Nancy Hedley, éds.)… Des idées trop dichotomiques de genre imprègnent la société occidentale d'une manière qui doit être contestée. Cependant, comme il est important que remettre en question les notions exagérées de différence n'entraîne pas simplement l'assimilation des femmes aux normes masculines ou traditionnelles, les universitaires féministes doivent simultanément documenter et décrire la valeur des attitudes et des comportements longtemps considérés comme `` féminins ''. Ce faisant, les universitaires féministes remettent en question leur association exclusive avec les femmes et soulignent leur valeur pour tous. "
  (Rebecca Freeman et Bonnie McElhinny, «Langue et genre». Sociolinguistique et enseignement des langues, éd. par Sandra Lee McKay et Nacy H. Hornberger. Cambridge University Press, 1996)
• "Dans la première phase de la recherche sur le langage et le genre, beaucoup d'entre nous étaient désireux de rassembler une représentation globale des différences dans le discours des femmes et des hommes. Nous avons inventé des notions comme 'genderlect'pour fournir des caractérisations globales des différences de discours entre les sexes (Kramer, 1974b; Thorne et Henley, 1975). La représentation de «genderlect» semble maintenant trop abstraite et surdimensionnée, ce qui implique qu'il existe des différences dans les codes de base utilisés par les femmes et les hommes, plutôt que des différences et des similitudes qui se produisent de manière variable. "
  (Barrie Thorne, Cheris Kramarae et Nancy Henley, 1983; cité par Mary Crawford dans Parler de différence: sur le genre et la langue. SAGE, 1995)
• "La sociolinguistique interactionnelle [SI] est l'une des nombreuses orientations théoriques qui ont été utilisées pour étudier le genre et la communication. L'étude pionnière de Maltz et Borker (1982) a fourni un point de départ pour [Deborah] Tannen (1990, 1994, 1996, 1999) écrit sur langue et genre dans lequel Tannen étudie les interactions entre les femmes et les hommes comme une sorte de communication interculturelle et établit fermement l'EI comme une approche utile de l'interaction entre les sexes. Son livre d'audience générale Vous ne comprenez tout simplement pas (Tannen, 1990) offre un aperçu des rituels de communication quotidiens des locuteurs des deux sexes. Tout comme Lakoff (1975) Langue et place des femmes, Le travail de Tannen a alimenté l'intérêt à la fois académique et populaire pour le sujet. En fait, la recherche sur le langage et le genre a «explosé» dans les années 1990 et continue d'être un sujet qui reçoit beaucoup d'attention de la part de chercheurs utilisant diverses perspectives théoriques et méthodologiques (Kendall et Tannen, 2001). "
  (Cynthia Gordon, «Gumperz et la sociolinguistique interactionnelle». Le manuel SAGE de sociolinguistique, éd. par Ruth Wodak, Barbara Johnstone et Paul Kerswill. SAGE, 2011)
• "Langue et genre les études ont vu une expansion significative pour englober l'orientation sexuelle, l'ethnicité et le multilinguisme et, dans une certaine mesure, la classe, impliquant des analyses des identités de genre parlées, écrites et signées. "
  (Mary Talbot, Langue et genre, 2e éd. Polity Press, 2010)