Pratique de la peine composée pour les étudiants ESL et EFL

Il existe trois types de phrases en anglais: simple, composé et complexe. Cette feuille de travail se concentre sur l'écriture de phrases composées et est idéale pour les classes intermédiaires inférieures. Les enseignants peuvent se sentir libres d'imprimer cette page pour l'utiliser en classe.

Phrases composées-quelles sont-elles?

Les phrases composées sont composées de deux phrases simples reliées par une conjonction de coordination. Un excellent moyen de se souvenir des conjonctions est FANBOYS:

F - Pour: les raisons
A - Et: ajout / action suivante
N - Nor: pas l'un ni l'autre
B - Mais: des résultats contrastés et inattendus
O - Ou: choix et conditions
Y - Pourtant: des résultats contrastés et inattendus
S - Alors: les mesures prises

Voici quelques exemples de phrases composées:

Tom est rentré chez lui. Ensuite, il a dîné. -> Tom est arrivé à la maison et a dîné.

Nous avons étudié plusieurs heures pour le test. Nous n'avons pas réussi le test. -> Nous avons étudié plusieurs heures pour le test, mais nous ne l'avons pas réussi.

Peter n'a pas besoin d'acheter une nouvelle voiture. Il n'a pas non plus besoin de partir en vacances. -> Peter n'a pas besoin d'acheter une nouvelle voiture, ni de partir en vacances.

Utilisation conjointe de phrases composées

Les conjonctions sont utilisées à différentes fins dans les phrases. Une virgule est toujours placée avant la conjonction. Voici les principales utilisations des FANBOYS:

Ajout / Action suivante

"Et" est utilisé comme une conjonction de coordination pour montrer que quelque chose s'ajoute à autre chose. Une autre utilisation de "et" est de montrer qu'une action suit une autre.

Une addition: Tom aime jouer au tennis et il aime cuisiner.
Prochaine action: Nous sommes rentrés à la maison et nous nous sommes couchés.

Opposition-Contraste ou affichage de résultats inattendus

mais encore

"Mais" et "encore" sont utilisés pour opposer le pour et le contre ou afficher des résultats inattendus.

Avantages et inconvénients d'une situation: Nous voulions rendre visite à nos amis, mais nous n'avions pas assez d'argent pour prendre un vol.
Des résultats inattendus: Janet a très bien réussi son entretien d'embauche, mais elle n'a pas obtenu le poste.

Effet / Cause-So / Pour

Il est facile de confondre ces deux conjonctions de coordination. "So" exprime un résultat basé sur une raison. "Pour" en donne la raison. Considérez les phrases suivantes:

J'ai besoin d'argent. Je suis allé a la banque.

Le résultat d'avoir besoin d'argent est que je suis allé à la banque. Dans ce cas, utilisez "so".

J'avais besoin d'argent, alors je suis allé à la banque.

Je suis allé à la banque parce que j'avais besoin d'argent. Dans ce cas, utilisez "pour".

Je suis allé à la banque car j'avais besoin d'argent.

Effet -> Mary avait besoin de nouveaux vêtements, alors elle est allée faire du shopping.
Cause -> Ils sont restés à la maison pour les vacances, car ils devaient travailler.

Choix entre deux

Nous pensions que nous pourrions aller voir un film, ou nous pourrions dîner dehors.
Angela a dit qu'elle pourrait lui acheter une montre, ou qu'elle pourrait lui donner un certificat-cadeau.

Conditions

Vous devriez étudier beaucoup pour le test, sinon vous ne réussirez pas. = Si vous n'étudiez pas beaucoup pour le test, vous ne réussirez pas.

Ni l'un ni l'autre

Nous ne pourrons pas rendre visite à nos amis, ils ne pourront pas non plus nous rendre visite cet été.
Sharon ne va pas à la conférence, ni ne va y présenter.

REMARQUE: notez comment lors de l'utilisation de "ni" la structure de la phrase est inversée. En d'autres termes, après "ni", placez le verbe d'aide devant le sujet.

Feuille de calcul des phrases composées

Utilisez FANBOYS (pour, et, ni, mais, ou encore, donc) pour écrire une phrase composée en utilisant les deux phrases simples.

Peter a conduit pour rendre visite à son ami. Ils sont sortis pour le dîner. - Afficher une séquence d'événements
Mary pense qu'elle devrait aller à l'école. Elle veut obtenir des qualifications pour une nouvelle profession. - Donnez une raison
Alan a investi beaucoup d'argent dans l'entreprise. L'entreprise a fait faillite. - Afficher un résultat inattendu
Doug ne comprenait pas le devoir. Il a demandé de l'aide au professeur. - Afficher une action prise en fonction d'une raison
Les étudiants ne se sont pas préparés pour le test. Ils ne savaient pas à quel point le test était important. - Donne une raison
Susan pense qu'elle devrait rester à la maison et se détendre. Elle pense aussi qu'elle devrait partir en vacances. - Afficher des informations supplémentaires
Les médecins ont examiné les radiographies. Ils ont décidé d'opérer le patient. - Afficher une action prise en fonction d'une raison
Nous sommes sortis en ville. Nous sommes rentrés tard. - Afficher une séquence d'événements
Jack s'est envolé pour Londres pour rendre visite à son oncle. Il voulait également visiter le Musée national. - Afficher l'ajout
C'est ensoleillé. Il fait très froid. - Montrer un contraste
Henry a étudié très dur pour le test. Il est passé avec des notes élevées. - Donnez une raison
J'aimerais jouer au tennis aujourd'hui. Si je ne joue pas au tennis, j'aimerais jouer au golf. - Donnez un choix
Nous avions besoin de nourriture pour la semaine. Nous sommes allés au supermarché. - Afficher une action prise en fonction d'une raison
Tom a demandé de l'aide à son professeur. Il a également demandé de l'aide à ses parents. - Afficher l'ajout
Janet n'aime pas les sushis. Elle n'aime aucune sorte de poisson. - Montrez que Susan n'aime ni le sushi ni le poisson
Peter a conduit pour rendre visite à son ami, et ils sont sortis pour le dîner.
Mary pense qu'elle devrait aller à l'école, car elle veut obtenir des qualifications pour une nouvelle profession.
Alan a investi beaucoup d'argent dans l'entreprise, mais l'entreprise a fait faillite.
Doug ne comprenait pas le devoir, alors il a demandé de l'aide au professeur.
Les étudiants ne se sont pas préparés pour le test, ils n'ont pas réalisé à quel point le test était important.
Susan pense qu'elle devrait rester à la maison et se détendre, ou qu'elle devrait partir en vacances.
Les médecins ont examiné les radiographies, ils ont donc décidé d’opérer le patient.
Nous sommes sortis en ville et nous sommes rentrés tard.
Jack s'est envolé pour Londres pour visiter son oncle et pour visiter le Musée national.
Il fait beau, mais il fait très froid.
Henry a étudié très dur pour le test, donc réussi avec des notes élevées.
Je voudrais jouer au tennis aujourd'hui, ou je voudrais jouer au golf.
Nous avions besoin de nourriture pour la semaine, alors nous sommes allés au supermarché.
Tom a demandé de l'aide à son professeur et il a demandé à ses parents.
Janet n'aime pas les sushis et n'aime pas les poissons.

D'autres variantes sont possibles que celles fournies dans les réponses. Demandez à votre professeur d'autres moyens de les connecter pour écrire des phrases composées.

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