Enseigner les compétences de vie

Voici une liste des compétences de vie que les élèves / enfants ayant des retards de développement devraient être enseignés une fois qu'ils sont en mesure de les apprendre:

Renseignements personnels
Nom, adresse, numéros de téléphone, emplacement de leur identification papier, coordonnées.

Informations sur les panneaux
Signes dans la communauté: Arrêt, hommes, femmes, non fumeur, hors service, pas de flânerie, sortie, détour, passage pour piétons, céder, pas de chiens, etc..

Étiquettes importantes
Inflammable, poison, nocif, hors de portée des enfants, haute tension.

Boutons, cadrans, boutons, commutateurs:
TV, radio, cuisinière, grille-pain, laveuse / sécheuse, micro-ondes, robinets, balances, poignées, etc..

Les formulaires de demande
Nom, profession, signatures, initiales, références.

Trouver des informations
Dictionnaires, catalogues, Internet, annuaires téléphoniques, 911, emplacement des informations importantes, etc..

Étiquettes
Étiquettes de prescription, étiquettes de direction, recettes, index, table des matières, répertoires commerciaux, calendriers, dates importantes, vacances, etc..

Types de magasins
Épicerie, blanchisserie, quincaillerie, pharmacie, restaurants, spécialité, coiffeur / coiffeur, centres de loisirs, etc..

L'alphabétisation
Cartes de remerciement, lettres de base, RSVP d'invitation, adresses d'enveloppe

Lois fondamentales
Panneaux et signaux de circulation, interdiction de fumer, limitations de vitesse, vandalisme, arrêt du bruit, flânerie, etc..

Bancaire
Gestion de compte, utilisation de cartes de débit, dépôts et retraits, rédaction de chèques, compréhension des relevés

Argent
Identification, changement, valeurs, pièces, papier et équivalences

Temps
Dire l'heure, être à l'heure, comprendre la différence entre l'analogique et le ditital, les réglages du réveil, les heures de travail, de repas et de sommeil

Ce ne sont là que quelques-unes des compétences essentielles que les élèves ayant des retards de développement devront apprendre. Certaines personnes seront capables d'acquérir plus de compétences de base que d'autres. Cependant, ces compétences de base sont une partie importante de leur programme d'études. De nombreuses activités peuvent être faites pour aider à soutenir l'apprentissage de ces activités - cela peut prendre un peu de créativité et d'expériences pratiques.