Projets d'expo-sciences de 5e année

À la 5e année, les élèves devraient assumer plus de responsabilités dans la conception et la réalisation d'un projet d'expo-sciences. Il y aura toujours beaucoup d'aide des parents et des enseignants, mais vous voulez un projet simple qui ne prend idéalement pas plus d'une semaine ou deux. Le projet idéal est celui que l'élève peut faire à peu près tout seul, avec les conseils d'adultes au besoin.

Idées de projets d'expo-sciences 5e année

• Quels produits chimiques ménagers repoussent les insectes? Choisissez un type particulier, commun à votre région, comme les mouches, les fourmis ou les cafards et testez les herbes, les épices, etc. pour voir si vous pouvez trouver un moyen non toxique pour éloigner les insectes.
• Faire un modèle de tornade ou de vortex. Vous pouvez utiliser deux bouteilles collées ensemble ou faire une tornade fraîche avec de l'eau et de l'huile végétale. Pour le projet, expliquez comment fonctionne le vortex.
• Les gens peuvent-ils goûter la différence entre les boissons sucrées à la stévia (un édulcorant naturel non calorique) et le sucre? Que préfèrent-ils?
• Y a-t-il des colorants que vous pouvez ajouter aux plantes aquatiques qui changent la couleur de leurs fleurs? Astuce: certaines orchidées modernes sont teintées de bleu à l'aide de colorants, il est donc possible.
• Les gens ont-ils la même sensibilité à l'odorat? Placez les gens à une extrémité d'une pièce. Demandez à une autre personne d'ouvrir un parfum, comme de l'huile de citron ou du vinaigre. Demandez à vos sujets de test d'écrire ce qu'ils sentent et à quelle heure ils l'ont senti. Le temps est-il le même pour différents parfums? Est-il important que le sujet du test soit un homme ou une femme?
• Utilisez le test de séquence pour essayer d'identifier différents échantillons de minéraux. Quels autres tests pourriez-vous essayer de confirmer vos résultats?
• La température de stockage affecte-t-elle le pop-corn? Conservez le pop-corn au congélateur, au réfrigérateur, à température ambiante et dans un endroit chauffé. Pop la même quantité de chaque «échantillon». Comptez le nombre de grains non coupés qui restent. Pouvez-vous expliquer les résultats?
• Les aliments cuits au micro-ondes refroidissent-ils au même rythme que les aliments cuits au four ou sur la cuisinière? Faites chauffer les aliments à la même température. Utilisez un thermomètre pour mesurer la température à des heures définies. Expliquez vos résultats.
• Pouvez-vous siroter la même quantité de liquide à travers deux pailles en même temps qu'une seule paille? Qu'en est-il de 3 pailles?
• Collectez un groupe de substances différentes. Classez les matériaux selon les meilleurs conducteurs de chaleur (ou isolants). Voyez si vous pouvez expliquer vos résultats.
• La couleur d'une lumière affecte-t-elle sa luminosité dans le brouillard? dans l'eau?
• Pour votre projet, expliquez le fonctionnement des feux de circulation. Quelle est la raison du délai entre le moment où un feu devient jaune puis le rouge? Combien de voitures faut-il pour déclencher une flèche de virage? Si vous examinez une lumière particulière, son comportement change-t-il en fonction de l'heure de la journée?
• Où est le meilleur endroit pour entreposer des pommes? Où est le meilleur endroit pour entreposer des bananes? Sont-ils les mêmes?
• La température d'un aimant affecte-t-elle ses lignes de champ magnétique? Vous pouvez tracer les lignes de champ magnétique d'un aimant en mettant de la limaille de fer sur une feuille de papier sur l'aimant.
• Quelle marque de batterie dure le plus longtemps?
• Faites des glaçons en commençant par différentes températures de l'eau. La température de départ de l'eau affecte-t-elle le temps de congélation?
• Faire un cadran solaire fait maison et expliquer comment cela fonctionne.